TET

  প্রবৃত্তি কি? মানুষ সমাজ দ্বারা প্রভাবিত হয়ে তার বেশিরভাগ কাজ করে থাকে, কিন্তু তার জন্মগত বা প্রাকৃতিক সূত্রে পাওয়ার কারণে কিছু কাজ করে থাকে।স্বভাবজাত প্রভাবে যে কার্য করে থাকে সেটাই হল প্রবৃত্তি। এককথায় প্রবৃত্তি হল জীবের স্বাভাবিক কিছু আচরনের চালিত শক্তি বা প্রবনতা যা জন্মগত বা উত্তরাধিকার সূত্রে প্রাপ্ত।এটি শিক্ষার মাধ্যমে পাওয়া নয়।যেমন বাবুই পাখি বাসা বোনা বা গরুর বাচ্ছা জন্মানোর সাথে তার মায়ের দুধের বোটাতে মুখ লাগিয়ে দুধ খাওয়া-এগুলি হল সহজাত প্রবৃত্তি বা মৌলিক প্রবৃত্তি।  কিন্তু কোনো ব্যক্তি ধুমপান করার প্রবনতা প্রবৃত্তি হিসাবে ধরা হয় না। মৌলিক প্রবৃত্তির বৈশিষ্ট্যঃ    ১) মৌলিক প্রবৃত্তি বংশগত বা জন্ম গত। ২) মৌলিক প্রবৃত্তিগুলি বিশ্বের একই প্রজাতির সমস্ত প্রাণীর মধ্যে পাওয়া যায়। সুতরাং এগুলি সর্বজনীন বৈশিষ্ট্যের সাথে মিলিত হয়। ৩)মৌলিক প্রবৃত্তির  জন্য কোনও প্রশিক্ষণের প্রয়োজন হয় না। ৪) প্রতিটি মৌলিক প্রবণতা একটি লক্ষ্যের দিকে ধাবিত হয়। ৫)প্রবৃত্তি গুলি হ'ল লক্ষ্য-নির্দেশিত এবং সহজাত আচরণের নিদর্শন যা শিক্ষা বা অভিজ্ঞতার ফলাফল নয়। ৬) প্রবৃত্তি কোনো নি...

  অনুপ্রাণিত শিক্ষনের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের মধ্যে উৎসাহ এবং কৌতূহল সৃষ্টি হয় যার ফলে শিক্ষার্থীরা শ্রেনীকক্ষে শিক্ষকদের বিভিন্ন ধরনের প্রশ্ন করে থাকে।

   পাঠক্রম ও পাঠ্যসূচি  পাঠক্রম কি? পাঠক্রম বলতে বোঝায় শিক্ষার সমগ্র কার্যাবলী যা শিক্ষাক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর শিক্ষন প্রক্রিয়ায় অভিজ্ঞতা সসঞ্চারণ করে।পাঠক্রমের ইংরেজি হল curriculum। ক্যারিকুলাম শব্দটি ল্যাটিন শব্দ  currere শব্দ থেকে এসেছে যার অর্থ Race cource  বা দৌড়ের পথ। "Education brings social change." " Social change brings education" শিক্ষা যেমন সমাজকে পরিবর্তন করে, সমাজ ও শিক্ষার ধারা কে পরিবর্তন করে।সমাজের প্রয়োজনীয়তা কে সামনে রেখে শিক্ষার বিষয়বস্তুর সমাবেশ ঘটে।তাই সময়ের সাথে সাথে পাঠক্রম বদলে যেতে থাকে। পাঠক্রমের বৈশিষ্ট্যঃ    ১) পাঠক্রম লিখিত ও অলিখিত দুই হতে পারে। ২)পাঠক্রম পরিবর্তনশীল ও গতিশীল। ৩) পাঠক্রম সার্বিক বিকাশের সহায়ক। ৪)পাঠক্রম শিশুকেন্দ্রিক হবে।  ৫) পাঠক্রম চরিত্র গঠনের সহায়ক হবে।  ৬) পাঠক্রম শিক্ষার্থীর বৃত্তি গঠনের সহায়ক হবে।  ৭) পাঠক্রম মনোবিদ্যা সম্মত হবে। ৮)পাঠক্রম চরিত্রবান,সুনাগরিক ও গনতান্ত্রিক সমাজ গঠনে সামর্থ্য      ৯)পাঠক্রম অতীত ঐতিহ্যের ধারক ও সংস্কৃতির প্রসারক হবে।  ১০) শিক্ষার লক্ষ...

  মানুষ কিভাবে শেখে? কিভাবে তার জ্ঞান নির্মাণ হয়? মনোবিজ্ঞানীদের এই সকল প্রশ্ন নিয়ে কৌতূহলের অন্তর নেই। নির্মিতিবাদ মানুষের জ্ঞান কিভাবে নির্মিত হয় তার কথায় আলোচনা করে। নির্মিতি বাদীদের মতে জ্ঞান ছোট ছোট এককে নির্মাণ হয়ে থাকে। জ্ঞান নির্মাণ হয় পূর্ব জ্ঞানের ভিত্তিতে। শিশুরা বিদ্যালয়ে শেখার সময় তারা পূর্ব অভিজ্ঞতাকে কাজে লাগিয়ে শিশু নিজে তার জ্ঞান নির্মাণ করে। জ্ঞানের নির্মাণ হয় থাকে, সঞ্চালন হয় না। নির্মিতিবাদে শিক্ষকের ভূমিকা একজন ফ্যাসিলেটর হিসাবে গণ্য করা হয়ে থাকে। উদাহরণস্বরূপ বলা যায় একটি বিল্ডিং যেমন এক একটি ইট দ্বারা নির্মিত হয় তেমনি জ্ঞান ও পূর্ব জ্ঞান দ্বারা নির্মিত হয়ে থাকে। নির্মিতি বাদের বৈশিষ্ট্যঃ ১) এটি শিশুকেন্দ্রিক শিখন। ২) শিক্ষার্থী নিজে তার জ্ঞান নির্মাণ করে। ৩) মিথস্ক্রিয়া মাধ্যমে জ্ঞান নির্মান দ্রুত হয়। ৪) পরিস্থিতি অনুযায়ী (Situated learning) শিখন ঘটে। ৫) বাস্তব জগতে হাতে কলমে শিখন সংঘটিত হয়।(Real world practical learning) ৬) দলগত শিখনে(Group learning ) জ্ঞান নির্মাণ দ্রুত হয়। ৭) পূর্ব জ্ঞান এর সাথে সমন্বয় ৮) ধারণাগুলোর ব...

  Key point:   ১)ওয়ার্দিমার (Wertheimer), কুর্ট কফকা (Kurt Koffka) ও উলফগ্যাং কোহলার (Wolfgang Kohler)  সমগ্রতাবাদী শিখনের কৌশলরূপে অন্তর্দৃষ্টি তত্ত্বের ধারনা দেন। ২)গেস্টাল্ট শব্দটি জার্মান শব্দ থেকে এসেছে। ৩)গেস্টাল্ট কথার অর্থ সমগ্ররূপ বা অবয়ব। ৪) সমস্যা সমাধান মূলক শিখনের কৌশল হিসাবে অন্তদৃষ্টি মূলক শিখন কৌশল গুরুত্বপূর্ন। ৫) গেস্টালবাদীদের মতে, প্রাণী প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শেখে না,  প্রানী সমস্যামূলক পরিস্থিতির আংশিকরূপ প্রত্যক্ষন করে উপলব্ধি করে না,বরং সমস্যার সামগ্রিক রূপ উপলব্ধির মাধ্যমে প্রাণী সমস্যা সমাধান করে। এই উপলব্ধি হঠাৎ আসে,  এই হঠাৎ প্রত্যক্ষণ কে তাঁরা  অন্তর্দৃষ্টি বলেছেন।  ৬)অন্তর্দৃষ্টির মাধ্যমে শিখন কে অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন বলে। 

  থাকে। বিভিন্ন ধরনের শিখন সংক্রান্ত অক্ষমতা: 1. ডিসলেক্সিয়া - পঠনে  সমস্যা   লক্ষন ১) অক্ষর গুলো উল্টো করে পড়া- যেমন Saw কে was পড়া ২) একটি একটি শব্দে  ধীরে ধীরে পড়া ৩)পড়ার সময় কোনো শব্দ বা লাইন বাদ দিয়ে পড়া ৪) বাক্যে অবস্থিত শব্দ কে আগে পরে পড়া 2. ডিসগ্রাফিয়া - লেখার সমস্যা   লক্ষন ১) শব্দ বা বাক্য লেখার সময় ফাক অনেক বেশি বা কম হয়। ২)  কলম সঠিক ভাবে ধরতে পারে না ৩)বাক্যে একই  শব্দ পূনারাবৃত্তি ঘটতে দেখা যায়। 3. ডিসক্যালকুলিয়া - গণনা করা সমস্যা   লক্ষন ১) গানিতিক কার্যকরন বুঝতে অসুবিধা হয়। ২) সংখ্যা চিনতে অসুবিধা হয়  ৩)বস্তুর আকৃতির তারতম্য বুঝতে অসুবিধা হয়। ৪) সময়,টাকা পয়সার লেনদেন বুঝতে অসুবিধা হয় .4. Attention Deficit Hyperactivity Disorder- ADHD   লক্ষন ১) ২)   ৩)বস্তুর আকৃতির তারতম্য বুঝতে অসুবিধা হয়। ৪) সময়,টাকা পয়সার লেনদেন বুঝতে অসুবিধা হয় 5. লক্ষন: ১) এই সমস্ত শিশুদের মনোযোগের অভাব ঘটে। ২) আবেগের ঘন ঘন পরিবর্তন ঘটে। ৩) এই সমস্ত শিশুর ক্লাসে অস্থিরতা দেখা দেয় এবং শিক্ষক ও অনান্য শিক্ষার্থীর ডিস্টার্ব করতে থাকে। ৪) প...

 প্রজ্ঞামূলক বা জ্ঞান বিকাশের চারটি স্তর। যথা- 1)সংবেদন-সঞ্চালন স্তর  ( Sensory-Motor Stage) :(জন্ম থেকে 2 বছর) 2)প্রাক সক্রিয়তার স্তর : (Preoperational Stage) (2 -7 বছর) 3)মূর্ত সক্রিয়তার স্তর : (Concrete operations stage)  (7 -11 বছর) 4)যৌক্তিক সক্রিয়তার স্তর  (Formal operations stage) (11 বছর থেকে সমগ্র কৈশোর কাল)

 ১) জ্যা পিয়াঁজে একজন সুইজারল্যাণ্ডের মনোবিজ্ঞানী ও দার্শনিক ছিলেন। ২) জ্যা পিয়াঁজে প্রজ্ঞামূলক বা জ্ঞান মূলক বিকাশ সমন্ধে ধারনা দেন। ৩) প্রজ্ঞামূলক বিকাশের চারটি স্তর। যথা- 1)সংবেদন-সঞ্চালন স্তর  ( Sensory-Motor Stage) :(জন্ম থেকে 2 বছর) 2)প্রাক সক্রিয়তার স্তর : (Preoperational Stage) (2 -7 বছর) 3)মূর্ত সক্রিয়তার স্তর : (Concrete operations stage)  (7 -11 বছর) 4)যৌক্তিক সক্রিয়তার স্তর  (Formal operations stage) (11 বছর থেকে সমগ্র কৈশোর কাল) মূর্ত সক্রিয়তা স্তরে  একটি শিশু বস্তু এবং ঘটনা সম্পর্কে যৌক্তিকভাবে চিন্তা করতে শুরু করে।

 ১) আচরন বাদ হল শিখনের একটি তত্ত্ব অর্থাৎ শিখন প্রক্রিয়া কিভাবে সংঘটিত হয় সে বিষয়ে ব্যাখ্যা করে। ২) আচরনবাদীদের মতে পরিবেশের সাথে মিথোস্ক্রিয়া অর্থাৎ ক্রিয়া প্রতিক্রিয়ার মাধ্যমে শিখন প্রক্রিয়া সংঘটিত হয়। ৩) আচরনবাদ হল শিখনের সবচেয়ে প্রথমদিকের তত্ত্ব। ৪ ) আচরনবাদ ব্যাখ্যা করতে গিয়ে আচরনবাদীরা অনুবর্তনক্রিয়ার ধারনা দেন। ৫) আচরনবাদের জনক হলেন জে বি ওয়াটসন। ৬)কয়েকজন আচরনবাদী মনোবিজ্ঞানী হলেন-  1.জে বি ওয়াটসন -(John B. Watson) -1878–1958 2.বি এফ স্কিনার -(B. F. Skinner)- 1904–1990 3.প্যাভলভ( Ivan Pavlov)- 1849–1936 4.ই. থর্নডাইক (Edward Thorndike)- 1874–1949 5.বান্দুরা -(Albert Bandura)-1925–2021 6.টলম্যান -(Edward C. Tolman)-1886–1959 7.হল (Clark L. Hull)-1884–1952 8.ম্যাসলো-Abraham Maslow(1908–1970) 9.ম্যাকডুগাল-William McDougall(1871–1938) 10. উন্ড-Wilhelm Wundt (1832–1920) 11.কার্ল রজার্স Carl Rogers (1902–1987) NB: উপরের সকল আচরনবাদীর নাম মুখস্ত করতে হবে।

  1.উইলিয়াম উণ্ড কে মনোবিদ্যা তথা আধুনিক মনোবিদ্যার জনক হিসাবে বিবেচনা করা হয়।তিনি প্রথম 1879 সালে জার্মানে  লিপজিগ শহরে প্রথম মনোবিদ্যার পরীক্ষাগার তৈরি করেন। 2. ইউলিয়াম জেমসকে আমেরিকার মনোবিদ্যার জনক বলা হয়। 3.শিশু মনোবিদ্যার জনক- জ্যা পিয়াঁজে 4.শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষার জনক - রুশো 5.আচরনবাদ তত্ত্বের জনক - জে বি ওয়াটসন 6. ভারতের মনোবিদ্যার জনক- নরেন্দ্র নাথ সেন গুপ্ত 7.মনোবিদ্যার আদিপুরুষ -অ্যারিস্টোটল   8.প্রয়োগমূলক মনোবিদ্যার জনক - রুশো NB:-Option এ যদি উইলিয়াম উন্ড না থাকে এবং যদি উইলিয়াম জেমস থাকে সেক্ষেত্রে উইলিয়াম জেমস হবে।